Ciencias Naturales y su enseñanza II "Primera Actividad"

Actividad I 
1.-Leamos los propósitos de los bloques de este curso, e identifiquemos las relaciones que encuentran con el curso anterior comentándolas en este medio para posteriormente discutirlas en el salón de clases.


Bloque I Las ciencias Naturales.

En cuanto a este bloque los propósitos marcados fueron ya analizados durante el semestre anterior,  realizando un Practicum con las variables enfocadas a la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria al igual que el adentrarnos a conocer la estructura en el plan de estudios 2009, organizándonos en equipos para dicho análisis.

Bloque II El desarrollo cognitivo y valoral  de  los niños y sus formas de percepción y explicación del mundo natural.

Al respecto analizamos el “Animismo” Según Jean Piaget  en donde analizamos una lectura conociendo la concepción que tienen los niños en cuanto algunos hechos naturales y de qué manera el maestro debe darle a conocer al niño lo que es la ciencia como tal.

Bloque III  Medios para la enseñanza y criterios para su empleo.

El implementar actividades en las jornadas de practica a partir de lo se analizó en el Practicum tomando en cuanto el contexto, recursos didácticos entre otras cuestiones, al igual que la organización por equipos  en donde se analizaron los libros de texto y de qué manera tiene transversalidad con las demás asignaturas tomando en cuenta  el plan de estudios, en lo personal  el consultar  el libro “Ciencia y  tecnología en la escuela”  de la autora Aurora Lacueva facilito mi trabajo en cuanto a la asignatura.

Bloque IV Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje en las ciencias Naturales.

El realizar nuestras experiencias de aprendizaje para las jornadas de intervención y práctica, incluyendo lo antes mencionado, tomando en cuenta la estructura de la asignatura al igual que las necesidades del grupo  en cuanto a los instrumentos de evaluación es algo de los cual no pudimos adentrarnos más  allá de lo conocido.

Bloque V Estrategias de enseñanza: La observación y manipulación.

En lo personal pude realizar durante mis tres intervenciones los experimentos sugeridos en el libro de texto tomando en cuanto y adaptarlo con las necesidades de los niños y el tiempo requerido, con fin de que los niños puedan manipular y valorar la ciencia como tal.